متفاوت ترین و علمی ترین شیوه مشاوره پایه نهم در باشگاه اومند

پایه نهم تعیین کننده ترین مرحله تحصیلی و حتی شغلی دانش آموزان است. در این پایه دانش آموزان باید برای مقطع متوسطه دوم انتخاب رشته کنند. آن ها باید رشته درستی را با توجه به علایق و توانایی های خود انتخاب کنند، زیرا انتخاب رشته دانشگاه نیز براساس رشته متوسطه دوم انجام می شود. بنابراین “هدایت تحصیلی” و “استعدادیابی” جزء جدانشدنی در مشاوره پایه نهم هستند.

علاوه بر انتخاب رشته، قبولی در آزمون ورودی مدارس -مانند آزمون تیزهوشان- اتفاق مهم دیگری است که در پایه نهم رقم می خورد. 

به دلیل اهمیت پایه نهم، تعداد مشاوران تحصیلی نهم نیز بسیار زیاد است. اما طبق آمار، با وجود این همه مشاوره، بازدهی این فرآیند چندان بالا نیست. از هر ۱۰ نفر حداقل 7 نفر از خدمات مشاوره نهم استفاده میکنند اما درنهایت فقط 2 یا 3 نفر موفق میشوند.

مشاوران زیادی هستند که یک برنامه تکراری و روتین را به دانش آموزانی با توانایی های متفاوت و اهداف متفاوت تحویل می دهند. آن گاه مشاوران، دانش آموزان و والدین دانش آموزان انتظار دارند که همه با استفاده از همین برنامه ها موفق شوند. اما شاهد هستیم که این خواسته تحقق نمی‌یابد!

بیایید دلایل آن را باهم بررسی کنیم: 

1. هر دانش آموز با دانش آموز دیگر متفاوت است. علایق، توانایی ها، استعداد، سبک یادگیری، شرایط تحصیلی و خانوادگی و هزاران مولفه دیگر در دانش آموزان مختلف با یکدیگر متفاوت هستند. چگونه ممکن است یک سبک مشاوره و یک سبک برنامه ریزی پایه نهم برای همه افراد پاسخگو باشد؟!

طبق یافته های گاردنر 8 نوع هوش برای انسان ها وجود دارد که محال است یک انسان سالم حداقل یکی از این هوش ها را به صورت قوی نداشته باشد. هوش منطقی-ریاضی فقط یکی از این 8 هوش است که اغلب مشاوران فقط همین هوش را در نظر می گیرند. سپس آن را در برنامه ریزی های پایه نهم نیز وارد می کنند و معیار پیشرفت دانش آموز را نیز براساس همین هوش می سنجند. پس 7 هوش دیگر چه می شوند؟؟!!! اصلا آیا میدانید که صدها نوع آزمون هوش و آزمون شناسایی استعداد وجود دارد؟ 

حال به نظر ما آیا شناسایی و واکافی ذهن همه دانش آموزان با آزمون های یکسان و معیارهای یکسان صحیح است؟؟ قطعا خیر.

این نکته مهم را نیز بدانید که به کار بردن شیوه اختصاصی مشاوره و استفاده از آزمون های مناسب هر فرد، کاری نیست که یک مشاور به تنهایی بتواند آن را انجام بدهد. این سبک اختصاصی مشاوره، که ما آن را کاربرمحور می نامیم، در باشگاه اومند اجرا می شود. اما حتی در باشگاه اومند نیز همه این کارها توسط یک نفر انجام نمی شود! یک تیم مشاوره که شامل مشاوران تحصیلی، طراحان برنامه، متخصصین استعداد تحلیلی، روانشناس تحصیلی و یک کوچ شغلی هستند، دانش آموزان را مدیریت می کنند. سپس واحد آموزش باشگاه از بین این تیم یک نماینده را به عنوان مشاور تحصیلی اختصاصی دانش آموز انتخاب می کند و کلیه ارتباطات بین تیم و دانش آموز توسط آن مشاور اختصاصی انجام می شود.

2. گاهی اوقات معیارهای سنجش پیشرفت دانش اموز به درستی شناسایی نمی شوند. به همین دلیل برنامه ریزی نیز یا به درستی صورت نمی گیرد، یا به درستی پایش نمی شود. به عنوان مثال، به نظر شما اگر دانش آموز فقط در درس هایش نمرات خود را افزایش دهد و 20 بگیرد کار تمام است؟ 

افزایش نمره قطعا نشان دهنده پیشرفت است اما کافی نیست و به تنهایی نشان دهنده موفقیت نیست. در پایه نهم هدف صرفا 20 گرفتن در دروس نیست؛ بلکه زمینه سازی مقاطع بعدی نیز هست. ما می خواهیم که فرزندمان بتواند به رشته و شغلی که به آن تعلق دارد برسد. پس نباید بازدهی مشاوره پایه نهم را تا این حد ساده فرض کنیم.💜